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详细说明：

本书对台湾四十年来三个时期、四套社会科教科书所蕴含的“国家认同观”并呈现其变迁的轨迹进行了分析，进而研究“去中国化”何以可能？教科书为什么会发生如此变迁？从而揭示出“天然独”并不天然，“天然独”是形塑出来的，“天然独”的养成与台湾年轻世代所受的社会科教育有紧密的联系。